Κάθε δάσκαλος γνωρίζει τη στιγμή. Ένα μάθημα θα σχεδιαστεί σωστά όταν ένας μαθητής αποσυνδεθεί, μια διαφωνία ξεσπάσει μεταξύ συμμαθητών ή ένας ήσυχος μαθητής αρχίσει να μένει πίσω απαρατήρητος. Τα μαθήματα αρχικής εκπαίδευσης εκπαιδευτικών και επαγγελματικής ανάπτυξης προσφέρουν πολύτιμες αρχές διαχείρισης της τάξης, ωστόσο οι αποφάσεις που διαμορφώνουν ένα μάθημα λαμβάνονται σε δευτερόλεπτα, υπό πίεση και σπάνια στις τακτοποιημένες συνθήκες που περιγράφει ένα εγχειρίδιο. Το να γνωρίζεις πώς μοιάζει η καλή διαχείριση της τάξης δεν είναι το ίδιο με το να ξέρεις πώς να την εφαρμόσεις όταν η κατάσταση ξεδιπλώνεται μπροστά σου. 

Αυτό το χάσμα μεταξύ γνώσης και πρακτικής βρίσκεται στην καρδιά του έργου ClassPRO . 

Γιατί σενάρια; 

Τα σενάρια μετατρέπουν τις αφηρημένες αρχές σε συγκεκριμένες καταστάσεις. Αντί να διαβάζουν για τεχνικές αποκλιμάκωσης ή για τεχνικές ερωτήσεων χωρίς αποκλεισμούς, οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν μια συγκεκριμένη στιγμή στην τάξη, όπως μια άρνηση ενός μαθητή να συμμετάσχει ή μια δυναμική ομάδας που αποκλείει έναν μαθητή και πρέπει να αποφασίσουν πώς να απαντήσουν. Στη συνέχεια, βλέπουν τις συνέπειες αυτής της απόφασης να ξεδιπλώνονται. 

Αυτή η προσέγγιση προσφέρει τέσσερα σαφή οφέλη για τους εκπαιδευτικούς. 

Ένας ασφαλής χώρος για εξάσκηση. Σε μια πραγματική τάξη, μια κακώς κριμένη απάντηση επηρεάζει τους πραγματικούς μαθητές. Σε ένα σενάριο, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δοκιμάσουν διαφορετικές στρατηγικές, να κάνουν λάθη και να προσπαθήσουν ξανά χωρίς συνέπειες για τους μαθητές. Αυτή η ελευθερία πειραματισμού ενισχύει την αυτοπεποίθηση, ιδιαίτερα για τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στην αρχή της σταδιοδρομίας τους και για όσους αντιμετωπίζουν άγνωστες δυναμικές στην τάξη. 

Μαθαίνοντας από τις συνέπειες, όχι μόνο από τις οδηγίες. Τα σενάρια δείχνουν στους εκπαιδευτικούς πώς οι επιλογές τους διαμορφώνουν τη συμπεριφορά , τα συναισθήματα και τη συμμετοχή των μαθητών. Η παρακολούθηση μιας απόφασης μέχρι το αποτέλεσμά της χτίζει το είδος της πρακτικής κρίσης που η γραπτή καθοδήγηση από μόνη της δεν μπορεί να προσφέρει. 

Αναγνώριση της συναισθηματικής διάστασης της μάθησης. Το ClassPRO δίνει ιδιαίτερη έμφαση στις συναισθηματικές αντιδράσεις των μαθητών και στη σύνδεσή τους με την επίδοση. Τα σενάρια καθιστούν αυτές τις αντιδράσεις ορατές. Ζητούν από τους εκπαιδευτικούς να παρατηρήσουν την απογοήτευση, το άγχος ή την αποδέσμευση και να ανταποκριθούν με τρόπους που αποκαθιστούν το κίνητρο στο πλαίσιο του δικού τους μαθήματος. 

Πρόβα συμπερίληψης. Η συμπεριληπτική πρακτική εξαρτάται από την παρατήρηση του ποιος παραλείπεται και την προσαρμογή του στη δεδομένη στιγμή. Τα σενάρια που προέρχονται από διαφορετικές πραγματικότητες της τάξης επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να προβάρουν τις αντιδράσεις σε μαθητές με διαφορετικές ανάγκες, υπόβαθρα και επίπεδα αυτοπεποίθησης πριν συναντήσουν παρόμοιες καταστάσεις στις δικές τους τάξεις. 

Γιατί παιχνιδοποίηση; 

Ο συνδυασμός σεναρίων με σχεδιασμό βασισμένο σε παιχνίδια προσθέτει κίνητρο και βάθος. Οι επιλογές διακλάδωσης, η ανατροφοδότηση και η πρόοδος διατηρούν την εμπλοκή των εκπαιδευτικών και ενθαρρύνουν το επαναλαμβανόμενο παιχνίδι, γεγονός που τους επιτρέπει να συγκρίνουν προσεγγίσεις και να αναλογίζονται τι λειτουργεί καλύτερα. Με την Ludicius να συνεισφέρει τη μακρά εμπειρία της στα εφαρμοσμένα παιχνίδια, τα σενάρια ClassPRO έχουν σχεδιαστεί ως μαθησιακές εμπειρίες στις οποίες οι εκπαιδευτικοί θα θέλουν να επιστρέψουν, και όχι ως μεμονωμένες ασκήσεις. 

Βασισμένο σε πραγματικές τάξεις 

Τα σενάρια είναι πολύτιμα μόνο εάν οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν τον εαυτό τους σε αυτά. Για αυτόν τον λόγο, η συμμετοχή δύο συνεργαζόμενων σχολείων, του Γυμνασίου Λατσιών στην Κύπρο και του Γυμνασίου Πρακτικής ELTE Radnóti Miklós στην Ουγγαρία, είναι κεντρικής σημασίας για το ClassPRO . Η συνεργασία με τους εν ενεργεία εκπαιδευτικούς διασφαλίζει ότι οι καταστάσεις αντικατοπτρίζουν την καθημερινή πραγματικότητα των τάξεων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και οι ερευνητικοί εταίροι στηρίζουν κάθε σενάριο σε ορθές παιδαγωγικές αρχές. 

Κοιτάζοντας μπροστά 

 Τα σενάρια του ClassPRO θα συμπληρώσουν τα Εικονικά Εργαστήρια Μάθησης και το Εγχειρίδιο. Μαζί προσφέρουν μια πορεία από την κατανόηση των αρχών διαχείρισης της τάξης, στον αναστοχασμό των συναισθηματικών αντιδράσεων των μαθητών και στην εξάσκηση αποτελεσματικών αντιδράσεων σε ρεαλιστικές καταστάσεις. Στόχος είναι να βοηθηθούν οι εκπαιδευτικοί να δημιουργήσουν τάξεις όπου κάθε μαθητής αισθάνεται ότι τον βλέπουν, τον ακούνε και τον υποστηρίζουν.